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宝鸡一中:融进学生生命,追寻教育诗意
来源:最快的电竞比分网 发布时间:2019-04-22    作者:     浏览次数:次

—教育,即发现、创造、享受幸福生活的艺术

文/唐凯丽

春暖花开、草长莺飞,我有幸来到天府之国—成都参加为期一个礼拜的班主任培训。聆听了一场场感人至深、发人深省的智慧讲座,参观领略了成都双林小学和新都一中实验学校两所名校的学情学风,我由衷的体会到成都的包罗万象的气韵胸怀,感悟到这座城市以文化熏陶人、以德行濡染心灵,以其苍翠繁茂掩盖的雕檐玲珑的悠久历史给人无限启迪。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样一个人;他热爱孩子,感到和孩子交往是一种乐趣,他相信每个人都能成为好人,善于和他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解每一个孩子的心灵,时刻不忘自己也曾是个孩子。”这四位老师的讲座各具风格。来自成都本地的中国最美老师叶德元用心用情,把爱生的庞大话题分解到日常生活中的教育教学中,独具魅力和真诚率性让他成为了所有学生信赖的良师益友;石梦媛老师用她彩云之南的优雅大方把“主题班会的有效设计与实施”讲得人心悦诚服;张万国老师独推CIS育人模式,以幽默诙谐的方式把这套看似高深莫测的体系讲得妙趣横生,将其合理性、有效性和创新之处阐释的有理有据、意义深远;梁岗老师儒雅安忍,营造润泽生命的文化教室,深深感受过学生喜和悲,才拥有了理解与慈悲,那份悲悯的情怀感人至深,那份观念的水位让人仰视,总有精神的跋涉者即使在人性的荒原上也依旧翩翩起舞。

我惊叹于他们讲座中迸发的教育智慧、感慨于他们如何用自己的策略把平凡的生活翻出花来;也有聆听了相似经历生发共鸣、默默拭去泪水的无奈……这其中,最带给我启迪的是张万国老师的讲座,比起他的赫赫名誉、带班取得的卓越成就,我更钦佩他的精神内核和人文风范,敬仰他浓厚的文化积淀和涵养,这些特质直接或间接影响和熏陶了学生,着眼关注了孩子的终身发展。老先生在西南大学附中肩挑大梁,在被任命接两个重点班班主任时淡然接受,在他轻松愉快地说到自己班的高考成绩时,得意地提及自己班的班委会直接处理班级矛盾让他享受班主任工作时,不仅传递者他的睿智和细致,更让人从侧面看到他极强的运筹帷幄之中决胜千里之外的管理能力。幽幽岁月记载了他为班级的发展倾力付出的精湛思考,见证了他面对琐碎和未知,高效的统筹安排所获得的精彩结果。他的理论都是建立在大量实践基础上的,那些微妙的班级体系建设,如设立纪律院院长、律师司、班史司和财务司使让班主任为难的个例问题迎刃而解;他创设开学前开展隆重的开班仪式,这对之后教学工作的平稳进行助推力之大让人发自肺腑的拍手叫绝;学生共同商定的班级公约民主自然,让人由衷信服,我尤其喜欢的一条是“博雅做人:让阅读和写作伴随终生。” 除了班主任的身份,他又是一名语文老师,他立足学情,立足文本特质,把文学的根脉植在班级管理的过程中,让学生用文学滋养心灵,理解体悟生命,不经意间,纵横捭阖,让文化渗透这般从容。

静文化是班级长期发展需要的内在驱动力,人定而能静,静而能安,安而能思,思而能慧。班级文化在思想层面上是一种意识形态,一种取得共识的价值观。从后天的动提炼出先天的静,是想突破教育瓶颈最该有的思考。张老师把静文化润物细无声式的融入到班级管理中去了。首先是教师要有静待花开的心态。面对学生生命成长中出现的问题,比如间或的生命力不充分导致分数不高的现象,张老师采取平常心态,照例落实班级常规,如坚持开展“口才午练”活动,每日中午讨论一件实事问题,每个同学都上台演说。借用鲁迅先生说过的一句话“无穷的远方,无数的人们,都和我有关”,所以身为教师,绝不可急功近利用分数套住孩子,而要培养他们安身立命的思辨力和创造力。相信日久天长,这份思辨力会对他们的学习大有裨益。其次,学生的内在动力的大环境应是“静”。在纷繁复杂的学习后,太需要静下心来,反窥内心,用静剖析生命智慧,永葆生命能量。

人生的目标,不是成功,而是幸福。教育前辈们光环夺目,他们的讲座所带来的启示和能量源源不断,有一份体悟却在眼前越来越清晰,就是要鼓励孩子做个幸福的平凡人。如果幸福燃点太高,也就是必须做英雄,而不做路边鼓掌的人,心灵不和谐,那么也就不可能感知欣欣然的幸福。炫目的成功是人人都羡慕的,但它真的不能带给人持久的幸福。幸福的真正的秘码不仅仅是世俗的认同,它其实关乎的是一种灵魂的状态。那种状态就是要像这些专家一样拥有一双永远不近视不疲乏的眼睛,对教育过程中的美和爱,永远看得见,永远看不倦。

把诊断和研究孩子作为教育的起点,把静心等待作为教育前提,用爱救赎,彼此成全,挖掘内在的精神力量,勇敢面对教育生涯中的挑战吧!

供稿:学生发展处