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宝鸡一中:成都学习心得体会
来源:最快的电竞比分网 发布时间:2019-04-22    作者:     浏览次数:次

文/李春辉

作为一名青年教师同时也是一名初出茅庐的青年班主任,一直以来都在思考着一个问题“如何做一名班主任,如何成为一名合格的班主任”。由于经验和方法的不足,我的班级管理一直以来都不得其法,经常被各种琐事困得焦头烂额。有幸参加这次全国中小学名班主任论坛,我受益匪浅。通过这次交流活动,我对班主任的工作有了更加深刻的认识,学习到了很多班级管理方面的经验和方法技能。

对于班级管理我一直都在跟着别人走路,没有一套系统有效的章法,总是跟着问题转,大多数时候都在疲于应付班级的各种事务。在这一次学习中,张万国老师做了《班级管理的自主化与班主任育人的课程化》分享,对于班级管理的规范化、系统化做出了解读。从建班前的准备、建班的目的、学生培养目标到学期目标计划、周目标计划、月目标计划再到开班典礼、入格教育、班级理念认同、班规制度、班级常规活动等一系列班级建设要素做了深刻的剖析,既有宏观的体系构建,又有精细的细节落实。系统化,规范化的介绍了班主任就班级管理应该注意的地方。

要说班主任在班级管理当中做到心平气和那是假的,至少我一直以来都觉得这是不存在的。在听了叶德元老师《心平气和的做一个幸福的班主任》主题报告后,我开始认为做一名心平气和的班主任是有可能的。叶老师从班级管理的各方面细节入手,以生动形象的例子阐述了如何做一个幸福的班主任。他注重组织与学生一起开展活动,把对孩子们的德育教育融入到活动当中。比如开展道歉日、问候日、给班级同学过生日、各种传统节日等一系列活动,在轻松愉快的氛围当中,达到德育教育的目的,以德育心,以心育德。这样比单纯的说教效果要更好,而且更加贴近学生生活,更容易触动学生心灵。叶老师在各种活动的开展中培养与学生的亲和力,化解与孩子之间的隔阂,打开他们的心扉,与孩子亦师亦友,达到润物细无声的教育。他的一个问题直叩我的心扉:“你想成为一个什么样的老师,你现在做的事对你成为这样的老师会不会有加分?”让我陷入了深深的思索,教育从来都不是一件简单的事情,需要研究受教育的对象,也就是他说的:研究方法,不如研究孩子。

主题班会和团队活动的开展对于班级管理与学生德育教育的重要性不言而喻。但关于如何开展班会、开展团队活动,一直以来都是一个困扰我的问题。在听完石梦媛老师《主题班会的设计策略与实践思考》分享后,才发现原来自己一直以来都开了个假班会。班会也是一堂课,也要有精心的策划准备,要有理念,有目标,有形式,有过程,有活动生成。让孩子们在一堂精心准备的课堂当中得到心灵的触动,达到教育的目的。一堂好的班会课要有趣、有效、共情、共感、共心。她也讲到了微班会课的设计与开展,并现场开了一场微班会课,通过石老师理论的讲解与实践的演示,我对于班会课的认知有了进一步的提升,明白了应该如何去上好一节班会课。

这一次学习使我受益匪浅,对于我班主任的成长之路更是助力良多。借用叶德元老师的一个问题“你想成为一个什么样的老师?你现在所做的事对你成为这样的老师会不会有加分?”作为鞭策自己前进的动力,在摸索前进中不断成长。

供稿:学生发展处