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与时俱进,开拓创新的宝鸡一中
来源:最快的电竞比分网 发布时间:2015-06-12    作者:     浏览次数:次

宝鸡一中是一所按民办机制运行的省级示范初中。自2003年建校以来,学校大胆探索精细化管理模式,大力实施素质教育,积极推进课程改革,不断培植具有一中特色的校园文化,学校发展高位起步,阔步向前。

近年来,学校抢抓机遇、与时俱进、开拓创新,确立了“1258”的发展策略,即围绕一个主题(办人民满意的学校),紧盯两个目标(质量稳步提升;师生获得发展),坚持五个不动摇(坚持“质量立校”和“文化强校”不动摇;坚持“德育为首”和“教学中心”不动摇;坚持“课改推进”和“常规落实”不动摇;坚持“素质教育”和“打造特色”不动摇;坚持“内涵发展”和“精细管理”不动摇),落实八大育人工程(理念育人;环境育人;名师育人;课堂育人;活动育人;社团育人;榜样育人;服务育人),不断搭建学校育人载体,形成育人合力,增强学校的凝聚力,扩大学校的影响力,提升学校的核心竞争力,开创了学校教育和谐、健康发展的新局面,学校在陈仓大地声名远播,被誉为“三秦教育明星,万千良才摇篮”。

 

文化引领发展,理念决定行动。校园文化是一所学校的“常青藤”和“不老树”,也是一所学校兴旺发达的根基。宝鸡一中高度重视校园文化建设,以此来凝聚全校共识,导向师生行为,整合资源优势,提升办学品位,促进学校发展,构建师生诗意栖居的精神家园。

 

 

环境不仅是一所学校的形象名片,更是学校的育人载体,它的功用潜移默化又润物无声。宝鸡一中校园环境建设以“三精”(精心、精美、精致)为目标,以“两结合”(校园环境建设与培养学生良好行为习惯相结合;与熏陶学生向善向美的健康情趣相结合)为要求,努力营造清新、整洁、典雅的花园式求知乐园,使学校成为"一幅立体多彩的画,一本极具吸引力的教科书"。

 

 

名师出高徒,方法定成败。教师是学校发展和学生成长最为关键的保障因素。宝鸡一中广开门户,招贤纳士,努力为名牌教师搭建广阔舞台,促进教师成长,激励教师成名,已经成为宝鸡地区名副其实的最具人才优势的名牌学校。名师荟萃,和融竞进,学校学术氛围浓郁,学生长期浸润在爱生如子、精研业务、以身立教的精英教师团队中,耳闻目染他们弘德、弘业、弘毅,就是最好的《劝学歌》和《励铭》

 

 

课堂是学校实施素质教育的主阵地。宝鸡一中以宝鸡课改为契机,立足校情,聚焦课堂,大力构建有一中特色的“3644”式“高效课堂”改革模式。

实践证明,宝鸡一中实施的契合教育科学规律和儿童心理认知发展规律的高效课堂改革为课堂注入了活水,点燃了激情,学生在课堂上生命灵动、个性张扬、生龙活虎、口若悬河。

 

 

德育是一中育人的卷首语,活动是学生成长的支撑点。宝鸡一中坚信“抓德育就是抓质量,抓当下就是抓未来”,近年以“德润宝鸡 书香陈仓”中小学德育行动计划为契机,以德育贴近学生心灵、符合认知规律、结合时令特点、注重循序渐进为工作思路,使学校德育工作体现主旋律、富有时代性又同时满足学生个性发展需要,构建了“初一突出习惯养成,初二突出青春成长,初三突出理想奋斗”的德育体系,形成了德育工作月月有主题的序列化教育模式和重要节点有活动,重大活动有影响,常规活动有品牌的一中德育特色。

 

 

前苏联著名教育家马卡连柯的“平行教育原则”指出,在学生的教育中通过集体对个人或者个人对集体来施加教育影响作用明显。初中生正处在成长尚未定型、可塑性最强的年龄阶段,同时宝鸡一中的学生来源广,教育背景差异大,所以特长丰富、爱好广泛,正为他们相互学习、共同成长提供了更多可能性。

据此,学校鼓励学生百花齐放,青春流韵,成立社团、自主发展,目前学生自主申请成立了如相声社、动漫模仿秀社、小品社、演讲社、服装设计社等社团已达14个,他们自主吸纳社员、组织活动,学校配备指导教师进行专业辅导,学生们在各自的社团中发展着特长,收获着自信。

 

 

口碑是学校的功德碑,质量是学校的生命线。宝鸡一中倡导学生快乐学习,“乐学、乐思、乐进”不仅是宝鸡一中学生的学习目标,更是他们学习状态的生动写照。

学校从2003年建校,2006年首届毕业生参加中考以来,蝉联历届全市中考第一名,每年全市中考前10名中,我校在8人以上,宝鸡中学一线录取的全市前360名学生中我校占60%左右,普通高中上线率保持在98%以上。我校每年均有学生被选拔进入新加坡新民中学留学;宝鸡籍高考学生中被清华、北大等名校录取的,绝大部分初中阶段在我校就读。 

 

 

 

态度决定高度,细节决定成败。宝鸡一中以“尽心尽力 尽善尽美”为服务理念,在管理上精益求精,服务上贴心温情。学校为我市首家初中阶段实行大规模寄宿制管理的学校,现有住宿生1500余名,配备的生活指导教师均为大学专科以上文化水平,她们对学生倾注着“妈妈”般的亲情呵护,为家长解除了后顾之忧,让孩子们多了一份童年的温情。

学校开创性的将寄宿区作为学生管理和实施德育的一个重要阵地,制定管理办法,建立“成长档案”,详细记录学生成长轨迹,描绘变化曲线,帮助学生在成长的过程中逐步认识自我、建立自信、享受成功、反思不足。

学校还通过组织丰富多彩的寄宿生活动,如指导学生洗衣服、外出购物、参观博物馆植物园、开展生活技能比赛等,让寄宿生自立自强。通过“两会(晨会、夕会)一谈心”、“悄悄话信箱”等,对住宿生进行心理疏导和心理健康教育,培养其良好的心理素质和坚强的意志品质。